COMO AVALIAR O TREINADOR DOS MEUS FILHOS

Com o ano lectivo e a época desportiva a chegarem ao seu final, várias são as questões que se colocam a muitos jovens atletas e seus pais. Com as inúmeras solicitações actuais, é natural que os pais equacionem todos os aspectos relacionados com as actividades que pensam escolher para os seus filhos no próximo ano lectivo. Aos pais de hoje é pedido que avaliem e escrutinem ao pormenor tudo o que esteja relacionado com o desenvolvimento dos seus filhos.

O desporto é uma “metáfora da vida”. Como tal, deve ser sobretudo utilizado para conferir aos nossos jovens as competências sociais e emocionais que o mundo lhes vai exigir. Conduto, se a avaliação das mais-valias de um dado desporto ou das condições físicas de um determinado clube são relativamente simples de aferir, dificuldades maiores podem surgir na apreciação e na selecção dos treinadores com quem os nossos filhos têm trabalhado ou com quem desejamos que venham a trabalhar.

O triângulo do desenvolvimento desportivo é composto por Atleta-Treinador-Pais. Um verdadeiro trabalho em equipa entre estes 3 elementos é decisivo para se almejar o sucesso desportivo dos jovens em questão. Os Pais, actuais ‘sponsors’ principais do desporto em Portugal, devem ser convidados a participar activa e regradamente no processo desportivo dos seus jovens. Os treinadores, que diariamente fazem apelo a qualidades dos seus atletas como a humildade e a superação, devem estar preparados para dar sempre o exemplo e, com a mesma humildade e superação, sujeitarem-se à avaliação e escrutíno rigoroso dos seus principais parceiros e patrocinadores, os Pais!

Aqui ficam 20 questões objectivas que devem ser colocadas aquando desta importantíssima avaliação periódica:

FILOSOFIA

• O treinador mantém as vitórias e as derrotas sob perspectiva ou é pessoa de “ganhar a todo o custo”?
• O treinador faz com que aprender este desporto seja divertido?
• O treinador realça a aprendizagem e apoia os jovens enquanto eles se esforçam por dominar as técnicas ensinadas?

MOTIVAÇÃO

• Quais são os motivos que o levam a ser treinador?
• O treinador persegue o reconhecimento pessoal à custa dos seus atletas?

CONHECIMENTO

• O treinador conhece as regras e as aptidões do desporto que ensina?
• O treinador sabe ensinar as competências que o desporto em questão requer?

LIDERANÇA

• O treinador permite que os atletas participem na tomada de decisões, há partilha da liderança, ou é alguém que gosta de tomar todas as decisões unilateralmente?
• A liderança do treinador é baseada na confiança e no respeito mútuos ou na intimidação?

COMPOSTURA

• O treinador revela o controlo emocional que pede aos seus atletas?
• Quando os jovens atletas cometem erros, o treinador repreende ou humilha-os?

COMPREENSÃO

• O treinador é sensível às emoções dos seus atletas?
• O treinador entende o cariz único de cada jovem e trata-os como indivíduos?

COMUNICAÇÃO

• As palavras e acções do treinador comunicam sentimentos positivos ou negativos?
• O treinador sabe quando deve falar e quando deve ouvir?

RESPEITO

• Os jovens atletas respeitam e escutam o que o treinador lhes diz?
• Os jovens atletas olham para o treinador como uma referência pelos valores que defende e as acções que pratica?

ENTUSIASMO

• O treinador é entusiástico acerca da sua actividade?
• O treinador sabe criar entusiasmo entre os jovens?

INTEGRIDADE

• O treinador é coerente e íntegro? Pratica os valores que afirma defender?

Esta avaliação é importantíssima e deve ser entregue aos clubes periodicamente (por exemplo, no final de cada época desportiva) pelos Pais, de modo a que o clube possa registar a percepção e o impacto que o trabalho do treinador teve, entre os Pais, ao serviço dos valores que o clube pratica. Se “aprender é mudar”, nada mais natural do que os treinadores sujeitarem-se à avaliação rigorosa dos principais patrocinadores do seu trabalho.

Escolher ser treinador é uma escolha consciente pela superação diária.

Nunca será fácil.

Nunca estará ao alcance de todos.